小学数学故事四年级（小学数学故事：寻找失踪的数字）

摘要：小学数学故事：寻找失踪的数字 第一天数学课，四年级的小学生们学习了数字1~100的顺序排列。孩子们专心聆听老师的讲解，然后在黑板上自己进行了排列练习。但是，当他们完成练习后，

第一天数学课，四年级的小学生们学习了数字1~100的顺序排列。孩子们专心聆听老师的讲解，然后在黑板上自己进行了排列练习。但是，当他们完成练习后，他们发现数字37和38不见了！

一.数字的寻找

孩子们开始四处寻找那两个失踪的数字。他们先到了教室的各个角落，发现什么都没有。然后，他们走到学校的走廊上，仍然没有找到它们。最后，他们来到学校的操场上，终于找到了37和38这两个数字。

二.数的分解

孩子们很奇怪，他们为什么要在操场上才能找到37和38这两个数字呢？老师告诉他们，这是因为37和38是质数，它们只能被1和自身整除，所以很难发现它们。那么，这时候他们该怎么办呢？老师教给他们，通过将数字分解为其它数字的和的方法，可以更容易地找到失踪的数字。比如，37可以写成36+1，而38可以写成20+18。

三.数字拼图

为了能够更好地巩固孩子们学习到的知识，老师让他们在下课时间里进行数字拼图游戏。在游戏中，孩子们需要将数字拼图中的数字按照从小到大的顺序排列。他们很快便找到了失踪的数字37和38，并且将数字拼图完成得非常好。

在这次数学课上，孩子们不仅学会了如何找到失踪的数字，还学会了如何将数字分解为其它数字的和，并通过数字拼图游戏巩固了所学的知识。他们用心学习和体验数学，收获了知识和乐趣。